孩子们在交往的过程中,经常会因为一些小事产生矛盾, 友谊的“小船”说翻就翻。原因常常是一些学习生活中很小很小的事,有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触,或一个道听途说,都会让矛盾发生。面对同学间的矛盾时,应该如何正确处理呢?接下来,让我们一起学习与同学“交往的艺术”,懂得用“宽容”来维护自己的友谊,巧妙避免矛盾冲突,提高自己的性格修养,从容化解矛盾,珍惜同学情谊。 周二数学课上,同学们都在专心致志地做作业,聪聪却无心作业,他百无聊赖,就故意去抢后座康康的笔,脸上还露出得逞的笑容。康康急着要夺回自己的笔,在争抢过程中,笔尖不小心戳到了聪聪的眼睛下面。聪聪捂着眼睛,气急败坏地大喊:“他戳我眼睛……”,一边哇哇大哭,一边把康康的文具盒和书本统统扔到了地上,康康慌张地连声道歉。班主任老师急忙赶来处理,赶紧带聪聪去医务室,并不断安抚聪聪和康康的情绪,还好医生说聪聪没什么大碍。 老师等他们心情平复下来后问清楚了事情的原委。在老师的一番耐心劝导和调解下,两个小伙伴互相道歉,并重归于好。可回到家的聪聪,被妈妈发现了脸上的印记,被询问原因时,却并没有说清自己干扰康康学习的细节。妈妈一听,认为聪聪在学校受到了同学的欺负,十分生气。第二天,她找到班主任,怒气冲冲要向学校和康康家长讨个说法。 这个小故事不由引起我们的反思:面对孩子之间产生的小矛盾、小摩擦,家长应该着眼于帮助孩子提升他们的情绪智能和解决问题的能力,而不是简单地告诉他们如何应对。 选择了方案并不意味着问题圆满解决了,家长还要引导孩子将选择的方案运用于处理人际关系的实践,让孩子在实践中学会如何与同伴相处。经过一段时间后,家长要与孩子交流方案实施的结果,并引导孩子反思事件处理的过程。 孩子在不断体验情绪变化和反思事情结果的过程中,学会了不断解决矛盾的方法,培养了忍耐能力,找到了和同伴友好相处的技巧。作为家长,我们要把孩子之间发生矛盾作为教育孩子的契机,将坏事变为好事,引导孩子学会与同伴相处,构建良好的人际关系,让友谊的“小船”扬帆起航。 校情民意 办好人民满意的教育,是二实小始终坚守的育人使命。为进一步提升我校办学质量,请留下您最关心、最希望我们解决的问题! 制作 / 杜珊 供稿 / 政教处 审稿 / 副校长室
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